如何评估少儿英语培训效果?

  很多家长比较关注孩子在英语学习方面的效果,在语言表达和智力开发的关键时期,能有效利用,帮孩子健康成长,学到更多知识和技能,养成良好的习惯,是值得骄傲的事情,也是很重要的。

  语言是经常使用的工具,不厌其烦得去说,平时怎么也不会对说话厌烦,就像不会对吃饭这件事有抵触情绪一样。在不同场合,不同对象,不同环境中,语言表达有不同的作用。英语口语的学习,不仅在于让孩子能认知,更能在需要的时候能表达。

  有的家长关注孩子在培训机构能力掌握了多少,有的家长关注孩子词汇和语法掌握了多少,有的家长关注孩子口语表达,能不能说,还有的家长希望孩子能通过多样化培训,让孩子增加见识,扩充知识面。有的家长希望能让孩子在活泼的氛围环境中,锻炼勇气,更开朗活泼,更乖巧。还有的家长希望通过多学科英语教学,能让孩子更聪明,形成良好的生活,学习,思考习惯。

如何评估少儿英语培训效果?

  家长对教学细节比较少关注,而关注培训机构师资,品牌,质量,水平,安全,环境,教材和培训体系,更关注的是孩子的学习效果。通过哪些方面来观察和判断呢?外在的表现形式是给家长看的,而内在的培训环节是孩子要亲自参与的,所以体验的过程,重点看教和学的过程,看教的质量和孩子学的效果。

  那怎么看教的质量呢?一个知识点,通过怎么样的形式来表现出来,让孩子能看懂,能理解,就要充分了解各个阶段孩子的认知能力,在孩子理解范围内去表现,延伸和理解。不要为了新奇,让孩子大眼瞪小眼的看着,看完了什么都不知道,学不来或只会模仿而已。

  兴趣是引导孩子英语学习的大门,但是教的过程中,不仅激发孩子的兴趣,更能体现教学的内容。比如一个知识点,十个小朋友在听,听过之后有多少小朋友能掌握呢?同样的时间,教同样的词汇和语法,用什么方式,更有效果,孩子学习过程才更有质量呢?那就看孩子的表现。

  为什么老师教学质量要看孩子的表现呢?

  学会了和没学会,理解了和没理解,孩子的表情是不一样的,课堂气氛也会不同的。气氛活跃要看是老师活跃还是老师带动小朋友活跃,能不能带动孩子表现,不仅是靠老师的教学水平和质量,更取决于老师能不能影响孩子,能不能让孩子参与其中,并主动去接受和喜欢学习。

  很多老师都把精力放在如何教学,教好课程,把知识点讲解到了极致,就像在舞台上表演,你要兼顾的是观众的感受和认知度,而不是只顾教学进度和内容,有的时候孩子和上英语课,并不是因为老师讲的有多好,而是喜欢这种氛围。

如何评估少儿英语培训效果?

  当孩子喜欢上学英语了,才会更主动积极去探索学习过程中的乐趣,对词汇,发音,语法,句型,以及对话交流中的内容有热情,记忆更牢固,也更希望将所学的内容去分享给其他小朋友,更想在家长面前去表现。

  孩子的热情和兴趣就像一个小火苗,家长和老师更应去关注和培植,鼓励和赞美。所以在判断和选择一个少儿英语培训机构的时候,大可以去看看他们目前正在上课的孩子的表现,他们的现在就是孩子将来的情况,怎么能不去关注呢?

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