少儿英语学习过程中最常见的三个问题居然是这些

  关于第二外语的学习,许多同学和家长难免会产生疑惑,这次,青少儿英语学习网老师特意为大家整理了在家长的提问中,出现频率最高的三个问题,并给出各位专业的解答,希望能够对大家产生帮助!

  问题一、我娃现在普通话也都还讲不好,太早让他学英语会不会影响他说普通话啊?

  并不会哦。

  其实世界上很多国家的人都是从小学习双语的,双语学习对于孩子扩展文化视野都有好处。并且,第二外语并不会影响母语,可能有些处于双语环境的孩子开口会较同龄人晚一些,但是不用担心,最终小朋友的语言发展不会落后于同龄人。

  问题二、风靡的磨耳朵对英语学习真的有作用吗?

  先来分享一位网友的关于语言学习的经历——

  我个人的经验就是重复多听。

  小区里有个大约五六岁的孩子,居然能喝出整篇的《大悲咒》。原因就是孩子的姥姥在带他时,一直播放《大悲咒》。

  一笑过后我们言归正传,回想一下母语学习的规律——大家都知道,我们在最初学习母语的时候,是完全没有文字介入的。首先是大量听别人说,大量看自然界的真实事物、各种图片,在大脑里建立声音与意思的联系,产生语言的概念,随后才开始说、读。

  这是最自然的语言学习过程,听得懂了,自然就能开口说,语感建立了,再开展阅读和写作的训练,就会事半功倍。

  问题三、我给娃听了两礼拜的英语儿歌,Ta为啥都不愿意跟着唱啊?都是很简单的那种。

  其实在语言学习理论中,孩子的第二语言学习一般会经历以下几个阶段:沉默期→语法干扰期→提高期→上升期。

  孩子不愿意跟着唱(说),这里涉及到是沉默期的概念,是指在学习语言的初期,孩子会对大量的语言信息进行吸收、理解,而不愿意开口表达。等孩子有了一定的英语输入积累,开口说或是唱都是水到渠成的事。

  就像我们从小学中文,1岁前通常都不会开口说话,在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下,才逐渐学会说简单的字、词,会叫“爸爸”、“妈妈”,最后才发展为说完整的句子。第二语言的学习同样如此,会经历几个月甚至1年不等的沉默期。(因人而异)

  在英语启蒙初期,爸妈注意不要心急,多一点耐心,多一点鼓励,给孩子 3~6 个月的准备期,等待孩子大胆主动开口。

  要知道,孩子语言学习的潜能无限,父母要多给孩子一些鼓励,多营造一些全英文的学习环境。如:在家放全英文的音频给孩子听,或带孩子到图书馆或外文类书店,阅读原版外文书籍等都是不错的选择!

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